吸管妞導(dǎo)讀
浙師大EDP學(xué)員在雙童留影
吸管妞導(dǎo)讀
浙師大EDP學(xué)員在雙童留影
深度游學(xué)，拒絕走馬觀花
浙師大EDP學(xué)員參觀中國吸管博物館
了解吸管的前世今生，探索吸管產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展
在雙童第三創(chuàng)業(yè)體，負(fù)責(zé)人與學(xué)員們介紹
團隊在創(chuàng)業(yè)共享平臺下的經(jīng)營情況
“雙童”百米文化長廊的精彩內(nèi)容
吸引了一眾學(xué)員的關(guān)注
透過車間參觀通道的玻璃
學(xué)員們可直接看到工廠機器的運行
在參觀過程中，大家能夠切身感受到“雙童”濃厚的企業(yè)文化和獨特的管理思維，這也是“雙童”成為專精特新企業(yè)的關(guān)鍵。
隱形冠軍背后的匠人思維
游學(xué)結(jié)束后，“雙童”創(chuàng)始人與學(xué)員們分享隱形冠軍背后的匠人思維。作為吸管行業(yè)的全球隱形冠軍，“雙童”能夠把一根吸管做到極致，離不開日本“利他”經(jīng)營思想的影響。然而，在這個過程中雙童也并沒有全盤接受，而是融入了獨特的思考。
緣起日本的“利他”經(jīng)營
1997年開始，樓仲平結(jié)識時年已70高齡的日本友人桑原道昭先生。后又在其持續(xù)影響下隨先生到日本各地參訪、交流；2001年起受日本“利他經(jīng)營、人本經(jīng)營”的影響，決定逐步引進在“雙童”實踐。
利他經(jīng)營思想指引“雙童”建造節(jié)能降耗設(shè)施
在廠區(qū)建設(shè)節(jié)能降耗設(shè)施，同時重視綠化環(huán)境和硬件建設(shè)，給員工最好的工作生活條件，“雙童”從廠房建設(shè)到企業(yè)核心價值觀，從外到內(nèi)無一不體現(xiàn)人本經(jīng)營和利他哲學(xué)。
“雙童”的核心價值觀要素
“匠人”的對象是所有員工
經(jīng)過在人本經(jīng)營的實踐過程中，樓仲平還認(rèn)為，企業(yè)靠管理層是不夠的，真正要靠員工，每個員工都像管理層一樣思考的時候，這個企業(yè)才能好。
對員工有同理心，即是引導(dǎo)員工進行轉(zhuǎn)變，激發(fā)他們的潛力，推動企業(yè)成長。一直以來，“雙童”盡心培養(yǎng)人才，挖掘出眾多從一線轉(zhuǎn)身為管理層的人才，總經(jīng)理李二橋就是同理心塑造成才的一個例子。
“雙童”李二橋，從普工到CEO再到“八婺工匠”
“工匠精神”絕非盡善盡美，“雙童”如何破解？
而在學(xué)習(xí)吸收日本匠人精神的過程中，樓仲平也看到了其在數(shù)字化時代背景下的局限性：
長時間重復(fù)做一件事情，把所有細(xì)節(jié)完善到極致，很容易成為教條主義和思維僵化，久而久之會形成慣性而封閉。
數(shù)字化環(huán)境下，“連接大于擁有”，如果凡事都講求極致，變化加劇下極易產(chǎn)生資源的耗散，與年輕人的心性自然也會產(chǎn)生極大背離。
因此，在巨變時代下，“雙童”樓仲平經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)與探索，選擇破界競爭，同時實現(xiàn)組織扁平化、去中心、破自我、拆圍墻、拓邊界。為了突破原來的吸管產(chǎn)業(yè)邊界，“雙童”成立“創(chuàng)業(yè)共享平臺”，把原來的管理者孵化出來，讓他們成為創(chuàng)業(yè)者。
“創(chuàng)業(yè)共享平臺”產(chǎn)生了十幾位“雙童”創(chuàng)業(yè)者
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課程分享完畢，學(xué)員們卻意猶未盡，幸好還有嘉賓交流互動環(huán)節(jié)，大家在游學(xué)和課程中積攢的問題就有了解答。
在一問一答中，樓仲平金句頻出，圍繞企業(yè)管理分享了不少精彩觀點。作為中小企業(yè)家，這次的研學(xué)也對學(xué)員們啟發(fā)頗深。每個行業(yè)都有不同的發(fā)展規(guī)律，但不變的是，好的企業(yè)經(jīng)營思想始終能推動發(fā)揮最大的能動性。希望在未來，能夠在他們的企業(yè)之中誕生更多的隱形冠軍！
樓仲平為學(xué)員答疑解惑
