屋頂課堂：全員聚焦，群智涌現(xiàn)
40余位師生團(tuán)走出教室，來(lái)到“雙童”空中花園，微風(fēng)中帶著清新的柚香，休閑的環(huán)境讓大家敞開(kāi)心扉，更為親近。
一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，36位同學(xué)來(lái)自各行各業(yè)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知，以及“開(kāi)門”思維，一齊就多個(gè)“雙童”案例的開(kāi)放式問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納，并探討各自企業(yè)復(fù)制經(jīng)驗(yàn)的可能性。
師生就多問(wèn)題進(jìn)行探討，開(kāi)拓思維
企業(yè)家精神沒(méi)有唯一標(biāo)準(zhǔn)答案，不設(shè)限的開(kāi)放課堂讓同學(xué)們也走上講臺(tái)，分享在“雙童”看到的、想到的，在過(guò)程中你來(lái)我往、思辨論戰(zhàn)，碰撞出思維的火花！
兼具實(shí)戰(zhàn)型、認(rèn)知型、成長(zhǎng)型特質(zhì)的樓老師
現(xiàn)場(chǎng)答疑，指引與陪伴大家“開(kāi)門”成長(zhǎng)
大樹(shù)課堂：百年香樟見(jiàn)證企業(yè)成長(zhǎng)
在隱形冠軍私享會(huì)第一模塊中，還開(kāi)展了一次別有生趣的現(xiàn)場(chǎng)課堂，師生齊聚在“雙童”標(biāo)志性的“一號(hào)樹(shù)”樹(shù)下。
在郁郁蔥蔥的“一號(hào)樹(shù)”下上課
別有一番風(fēng)味
從剛移植時(shí)光禿禿的樹(shù)樁，成長(zhǎng)為現(xiàn)在的繁茂向榮的樣子，這棵百年香樟也正是“雙童”不斷“開(kāi)門”、突破瓶頸獲得新增長(zhǎng)的見(jiàn)證者。
同學(xué)們靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品讀
這棵百年香樟的故事
從節(jié)能降耗系統(tǒng)的“地下機(jī)關(guān)”再到人文關(guān)懷話題，樓老師給大家分享這棵大香樟樹(shù)背后的種種故事，分享這背后所象征的創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)特質(zhì)。
“大樹(shù)模型”清晰地概括創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)所需條件
40人合圍住這棵百年香樟
月光晚宴：圍爐煮茶，暢所欲言
夜幕降臨，在一整天行程滿滿的學(xué)習(xí)結(jié)束后，來(lái)一場(chǎng)輕松愉悅的圍爐煮茶再合適不過(guò)了！大家在月光下對(duì)酒當(dāng)歌，暢所欲言，增進(jìn)師生情誼。
溫暖的篝火點(diǎn)燃了這個(gè)秋夜
36位同學(xué)來(lái)自五湖四海，在各行各業(yè)不同領(lǐng)域中創(chuàng)立基業(yè)，大家圍坐在一起，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷與創(chuàng)業(yè)故事，深度交流思想。
因?yàn)殡[形冠軍私享會(huì)，他們匯集在“雙童”，彼此從相識(shí)到相熟再到相知，或許能結(jié)緣未來(lái)創(chuàng)業(yè)路途中的同行者。
月下暢聊，增進(jìn)情誼
復(fù)盤總結(jié)，感悟創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)
每一階段的學(xué)習(xí)都將需要復(fù)盤和消化，在第一模塊的尾聲，同學(xué)代表們圍繞著私享會(huì)第一階段的創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)之旅做出總結(jié)，并對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃。
學(xué)習(xí)永無(wú)止境，連接還在繼續(xù)，在線下課結(jié)束后，同學(xué)們?nèi)耘f在班級(jí)群里保持交流，在成長(zhǎng)路上攜手共進(jìn)！
目前，樓仲平隱形冠軍私享會(huì)第一期已結(jié)束第一模塊的學(xué)習(xí)，接下來(lái)繼續(xù)開(kāi)展6大模塊，主題分別為“破圈”、“取舍”、“進(jìn)化”、“案例”、“出發(fā)”、“開(kāi)悟”，一起期待吧！
——合影留念——
課程周期為一年，分為7大主題模塊交付
