吸管妞導(dǎo)讀
山花梨熟滿枝椏，綠葉掩映映照霞。
盛夏的陽(yáng)光灑滿大地，萬(wàn)物沐浴在金色的光輝中。在這個(gè)充滿活力和熱情的季節(jié)里，“雙童”屋頂花園迎來(lái)了一場(chǎng)別樣的狂歡——山花梨成熟了！
走進(jìn)“雙童”屋頂花園，你會(huì)被眼前的景象所震撼。只見(jiàn)一棵棵山花梨樹(shù)郁郁蔥蔥，枝頭掛滿了金黃的果實(shí)。這些山花梨果實(shí)皮薄汁甜，口感鮮美，讓人一嘗難忘~
這片花園不僅美景如畫，除了山花梨還種滿了各個(gè)季節(jié)的水果品種，四季都能呈現(xiàn)豐盛的果實(shí)，讓每個(gè)季節(jié)都充滿了收獲的喜悅。
石榴和李子沉甸甸的，壓彎了枝頭
接下來(lái)，讓我們跟隨吸管妞一起回顧這段令人難忘的研學(xué)之旅吧！
01 現(xiàn)場(chǎng)課堂
身臨其境，
用眼睛“看”雙童的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)
除了“雙童”瓜果飄香的空中花園，本次研學(xué)之旅還包括了中國(guó)首家吸管博物館、清潔無(wú)塵車間和“雙童”獨(dú)特的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)模式等多個(gè)站點(diǎn)，接下來(lái)讓我們一同探尋“雙童吸管”背后所蘊(yùn)含的獨(dú)特文化魅力。
Part 1.
中國(guó)吸管博物
這是目前唯一一家全球吸管行業(yè)全面、系統(tǒng)地體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)品文化的展覽館。在這里，學(xué)員可以近距離去看“一根吸管”的上千種可能，深刻感受產(chǎn)品創(chuàng)新和錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)思維模型帶來(lái)的強(qiáng)大能量。
Part 2.
“雙童”的網(wǎng)紅餐廳
占地面積不算大的“雙童”網(wǎng)紅餐廳，卻滿足了全廠七八百人的有序用餐，而且能夠做到“人走桌凈”，其背后正是深植員工心里的企業(yè)文化。重資打造的用餐硬件設(shè)施，更是“雙童”堅(jiān)持長(zhǎng)期主義的體現(xiàn)。此外，學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)還能學(xué)習(xí)到獨(dú)特的餐廳經(jīng)營(yíng)模式，學(xué)習(xí)“雙童”如何化解讓很多老板“頭疼”的員工吃飯問(wèn)題的。
“雙童”的員工餐廳，時(shí)刻都保持著干凈、整潔
背后靠的是員工的自覺(jué)
Part 3.
公開(kāi)透明的辦公區(qū)
在“雙童”，所有人都沒(méi)有單獨(dú)的辦公室
Part 4.
讓員工當(dāng)老板的創(chuàng)業(yè)共享平臺(tái)
講解員帶領(lǐng)大家來(lái)到“雙童”眾創(chuàng)空間
在研學(xué)中，會(huì)邀請(qǐng)到經(jīng)營(yíng)體體長(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)體總經(jīng)理為大家分享答疑
Part 5.
年省百萬(wàn)的節(jié)能降耗系統(tǒng)
景觀魚池下究竟暗藏什么玄機(jī)？
講解員現(xiàn)場(chǎng)為大家解答
Part 6.
百米文化長(zhǎng)廊
百米文化長(zhǎng)廊，用文字與圖片記錄“雙童”不同階段的生長(zhǎng)。學(xué)員們從這面墻上可以溯源“雙童”的前世今生；了解義烏市場(chǎng)的風(fēng)云變幻和董事長(zhǎng)樓仲平的創(chuàng)業(yè)故事，以及“雙童”成長(zhǎng)歷程與經(jīng)營(yíng)文化、理念等內(nèi)容，情節(jié)跌宕起伏，妙趣橫生。
“雙童”百米文化長(zhǎng)廊的精彩內(nèi)容讓學(xué)員忍不住拍照記錄
Part 7.
精細(xì)化管理車間
“雙童”全封閉無(wú)塵吸管車間
Part 8.
5000㎡的屋頂生態(tài)園
鮮嫩多汁的楊梅，忍不住體驗(yàn)一下~
此外，承重？防水？違建？如何管理、是否對(duì)開(kāi)放等等，你所能想到的問(wèn)題，都會(huì)在游學(xué)現(xiàn)場(chǎng)找到答案！
02 主題分享
創(chuàng)始人樓仲平分享，
雙童的數(shù)字化轉(zhuǎn)型歷程
因?yàn)?/span>商業(yè)的底層邏輯是殊途同歸的，“雙童”成功的經(jīng)營(yíng)理念和轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)可以為時(shí)代變革下各行業(yè)的中小企業(yè)提供新的發(fā)展思路，所以整場(chǎng)分享引起了學(xué)員們的強(qiáng)烈認(rèn)同！
學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)紛紛用筆記錄學(xué)習(xí)心得
在分享結(jié)束后，還以問(wèn)答互動(dòng)的形式展開(kāi)，為學(xué)員們解答參觀過(guò)程中疑惑、或者企業(yè)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，讓大家在本次研學(xué)活動(dòng)中避免走馬觀花，真正找到“雙童”經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的科學(xué)管理邏輯，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)思維的升階！
在互動(dòng)環(huán)節(jié)的“思想碰撞”中助力創(chuàng)業(yè)者持續(xù)成長(zhǎng)
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