在剛剛過去的幾天里，雙童商學(xué)院順利完成了第20期《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》的交付，參課人數(shù)再創(chuàng)新高！
130+的“人從眾”課程現(xiàn)場，有從全國各地趕來的創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)老板，也有不少企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)組團(tuán)前來學(xué)習(xí)！
也許你會(huì)好奇：為什么大家偏要選擇這個(gè)課程來賦能企業(yè)成長呢？又或者說，雙童《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》憑什么能有自信幫助到這么多企業(yè)呢？吸管妞總結(jié)了以下幾個(gè)方面。
01| 裂變機(jī)制，能從根源上解決企業(yè)痛點(diǎn)
利潤低：經(jīng)營成本浪費(fèi)大工資支出少不了
難管理：員工喜歡磨洋工一言不合就走人
業(yè)績差：激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)都失靈業(yè)績就是上不來
人才缺：優(yōu)秀員工留不住潛力股又進(jìn)不來
……
諸如此類，是大多數(shù)企業(yè)“逃不掉”又解決不好的痛點(diǎn)，升職加薪作為很多老板常用的“管理手段”，結(jié)果證明只是揚(yáng)湯止沸！
要徹底解決以上問題，就必須正確認(rèn)識(shí)管理的本質(zhì)：管理不是管人的行為，而是管人心、管人性。從而制定滿足人性的機(jī)制！
摘自樓仲平《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》課件
自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制核心就是在滿足人性訴求下，對(duì)管理的本身進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化和激勵(lì)，讓企業(yè)成員之間減少博弈，保持利益一致、協(xié)同創(chuàng)造，從而撬動(dòng)員工積極性，實(shí)現(xiàn)讓員工從“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變！
樓仲平老師課程交付現(xiàn)場
02| 正確方法+成功經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容科學(xué)、有效！
自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制，是“雙童”集眾家所長并結(jié)合自身實(shí)際情況，自制的一套適用于中小企業(yè)的組織創(chuàng)新制度，并且通過“雙童”這幾年逆勢(shì)增長事實(shí)證明，該機(jī)制是科學(xué)且有效的！
2021年，“雙童”銷售增長57.85%
2022年，“雙童”銷售增長31.27%
2023年，平臺(tái)整體增長35.24%；平臺(tái)稅收增長23.30%，成功登榜“納稅千萬元以上工業(yè)企業(yè)”和“義烏市工業(yè)企業(yè)五十強(qiáng)”！
5年時(shí)間，再造了三個(gè)“雙童”！
而《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》就是依托該機(jī)制，把“雙童”的落地實(shí)操方法與成功經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，不斷打磨、升級(jí)的一套針對(duì)中小微企業(yè)的管理課程。
現(xiàn)在該課程已經(jīng)是一套非常成熟的、可復(fù)制、可實(shí)踐的課程。目前已經(jīng)完成了20期交付，賦能了近2000家中小企業(yè)成長！
03| 理論+實(shí)踐+案例，課程設(shè)置合理
《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》是一個(gè)超實(shí)用主義的課程，采用理論+實(shí)踐+案例相結(jié)合的方式，讓學(xué)員能夠在3天2夜的學(xué)習(xí)中，能夠自主設(shè)計(jì)一套完整的落地方案！
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，先弄清楚機(jī)制的運(yùn)行原理，才能談得上有效實(shí)踐！所以，裂變機(jī)制的首創(chuàng)者樓仲平老師會(huì)花費(fèi)一整天的時(shí)間，深度解析機(jī)制的運(yùn)行原理，讓學(xué)員知其然，知其所以然！
落地實(shí)操篇則由雙童總經(jīng)理李二橋進(jìn)行交付！作為裂變機(jī)制的執(zhí)行者，他以雙童內(nèi)部對(duì)裂變機(jī)制的實(shí)際運(yùn)行狀況為案例教材，將課程分為五大模塊，16個(gè)小節(jié)，盡可能最詳細(xì)、最全面地交付給學(xué)員操作方法！
不定時(shí)抽查，上課根本不敢“開小車”~
值得一提的是，為了防止學(xué)員們“一知半解”，在他的課程中不僅穿插了大量不定時(shí)的隨堂測(cè)試、還有現(xiàn)場閉卷考試！
甚至在課程結(jié)束后，李二橋老師還會(huì)“盯著”大家到深夜，直至每一位學(xué)員都能學(xué)以致用并成功制定出創(chuàng)業(yè)體/經(jīng)營體落地方案！
深夜十一點(diǎn)了，還在盯著學(xué)員打磨方案~
劉育良老師第三天則從案例出發(fā)，通過拆解裂變機(jī)制在制造業(yè)工廠、電商直播、連鎖企業(yè)、外貿(mào)公司等不同行業(yè)中的落地案例，提升學(xué)員舉一反三的能力！
借用樓老師的話：凡事必然都是過往無數(shù)偶然的連接。所以，《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》能夠吸引越來越多的創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)，贏得現(xiàn)在的口碑，都是有跡可循的！
當(dāng)然，課程好不好，上過課的學(xué)員說的才算！能被學(xué)員自發(fā)推薦的課程，品質(zhì)肯定不會(huì)錯(cuò)！
部分學(xué)員企業(yè)裂變營落地成果——
參與課程你還將收獲——
1、自主制創(chuàng)業(yè)裂變模式的底層邏輯及創(chuàng)新思維方法論
三天兩夜的課程，將完全交付裂變機(jī)制的理論與實(shí)操方法，讓你充分理解“為什么”和“怎么做”。
裂變營學(xué)習(xí)課程安排
2、雙童核心經(jīng)營體、創(chuàng)業(yè)體負(fù)責(zé)人的深度分享
與“雙童”內(nèi)部創(chuàng)業(yè)親歷者面對(duì)面交流，深入了解機(jī)制運(yùn)行細(xì)節(jié)，探討分權(quán)與分錢的實(shí)際問題。
第七經(jīng)營體體長張娟跟學(xué)員互動(dòng)交流
第三創(chuàng)業(yè)體總經(jīng)理孟竹燕
就在雙童創(chuàng)業(yè)共享平臺(tái)上真實(shí)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷跟大家分享
3、交付自主制創(chuàng)業(yè)裂變模式的各項(xiàng)規(guī)則、文本、合同等書面資料
作為自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制的首創(chuàng)企業(yè)，“雙童”在從傳統(tǒng)制造業(yè)向商業(yè)模式轉(zhuǎn)型的過程中，積累了大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也更懂得中小企業(yè)在轉(zhuǎn)型中各個(gè)階段遇到的痛點(diǎn)、難點(diǎn)。
所以，“雙童”樓仲平閉關(guān)3個(gè)月，親自寫的20多萬字《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營運(yùn)營資料合集》，報(bào)名參課，即免費(fèi)附贈(zèng)！
這本書濃縮了雙童20多年的科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和操作方法，包含了創(chuàng)業(yè)體、經(jīng)營體制定的實(shí)操方案，可作為裂變機(jī)制在企業(yè)內(nèi)推行的指導(dǎo)文本，幫助學(xué)員企業(yè)能夠全面借鑒雙童管理經(jīng)驗(yàn)、少走彎路、少采坑！與3天2夜的課程搭配使用，效果翻倍！
同時(shí)《資料合集》里面包含了各類合同協(xié)議，適用范圍非常廣，學(xué)習(xí)者可以在落地實(shí)操環(huán)節(jié)即改即用！
●創(chuàng)業(yè)體、經(jīng)營體如何通過規(guī)范管理實(shí)現(xiàn)營收翻倍增長
●創(chuàng)業(yè)體、經(jīng)營體的一整套權(quán)責(zé)利機(jī)制和股權(quán)分配方法
●沉淀8年、優(yōu)化N次的平臺(tái)管理機(jī)制和財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)制
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如果你正面臨企業(yè)發(fā)展的十字路口，如果你也想突破瓶頸，如果你也想從傳統(tǒng)行業(yè)實(shí)現(xiàn)“數(shù)字化”轉(zhuǎn)型，如果你也想搭建一個(gè)可持續(xù)的激勵(lì)機(jī)制，最大程度激活員工創(chuàng)造力......
別再猶豫！你需要自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制的賦能！
第21期《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》
8月21日—23日
掃碼鎖定名額！
不破不立，讓你的企業(yè)“破界”新生
