吸管妞導(dǎo)讀
重磅好消息！近日，國家教育部公布了全國優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫首批入庫導(dǎo)師名單，“雙童”樓仲平就是其中之一。
其實，這些年來“雙童”樓仲平幾乎每周都會受到各大院校和社會機構(gòu)的邀請前去授課，也曾在日本法政大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)等國內(nèi)外院校作主題分享，并成為十多所大專院校的客座教授和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，不斷將自己的商業(yè)認知分享給學(xué)生和創(chuàng)業(yè)者們。
今天，吸管妞就通過幾個關(guān)鍵詞和大家分享樓仲平影響創(chuàng)業(yè)者們的部分課件內(nèi)容吧！
樓仲平對“利他”的理解
《淺談“利他經(jīng)營”商業(yè)邏輯》
“雙童”樓仲平曾在浙江大學(xué)分享《淺談“利他經(jīng)營”商業(yè)邏輯》課件中分享了“利他經(jīng)營”哲學(xué)，“利他經(jīng)營”應(yīng)該關(guān)注于事物本身，唯有聚焦才會精彩！
>>>> “利他經(jīng)營”的慢哲學(xué)：太多企業(yè)選擇在規(guī)模上不斷攀比，結(jié)果攤子越鋪越大，負債越來越高，盈利越來越少，壓力越來越大。其實“慢”的本質(zhì)是不犯錯誤少走彎路，不斷積累，有時候“慢”就是“快”！
>>>> “利他經(jīng)營”的“堅持哲學(xué)”：制造業(yè)企業(yè)發(fā)展初期做大規(guī)模很重要，但經(jīng)歷一定時期后，做深做強就更重要！企業(yè)之間競爭：初期比的是爆發(fā)力，長期比的一定是耐力！
>>>> “利他經(jīng)營”的“細分哲學(xué)”：世界上最美好的東西均來源于專注，我們要追求細分，不能做全能冠軍！
>>>> “利他經(jīng)營”的“關(guān)系哲學(xué)”：企業(yè)如何通過引導(dǎo)讓關(guān)系達到最優(yōu)配置？“雙童”樓仲平十分注重關(guān)系哲學(xué)，通過弱化血緣關(guān)系，強化規(guī)則關(guān)系；弱化人情關(guān)系，強化契約關(guān)系；弱化個人關(guān)系，強化團隊關(guān)系；弱化社交關(guān)系，強化社會關(guān)系，從而為企業(yè)持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件！
樓仲平對“創(chuàng)業(yè)”的理解
《新時代背景下的“創(chuàng)業(yè)認知”》
樓仲平受邀在義烏工商學(xué)院為省創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師們分享專題課程《新時代背景下的“創(chuàng)業(yè)認知”》時，和創(chuàng)業(yè)者們分享了以下觀點。
>>>>創(chuàng)業(yè)觀：樓仲平通過“在老王家隔壁開飯店”的案例分享了自己對于創(chuàng)業(yè)的看法：“創(chuàng)業(yè)不是到老王家飯店的隔壁開一家飯店搶人家生意、打敗老王。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造未有的增量，而非瓜分既有存量！真正的創(chuàng)業(yè)不是追隨和模仿，而是差異化的創(chuàng)新和創(chuàng)造。”
“雙童”通過不斷地創(chuàng)新，將一根小吸管做出各種花樣，顛覆了吸管就是喝飲料的傳統(tǒng)認知。樓仲平也鼓勵在場的創(chuàng)業(yè)者們在創(chuàng)業(yè)過程中打破“固有”創(chuàng)造“未有”，用創(chuàng)新的思維去做產(chǎn)品、做事業(yè)，一定能改變自己乃至于整個企業(yè)的命運！
>>>> “矛盾”的時代：“雙童”樓仲平通過日本奈良一次性筷子的故事告訴大家成也工匠精神、敗也工匠精神，沒有改變，“工匠”精神也沒有用。作為創(chuàng)業(yè)者來講，我們不能用過往的經(jīng)驗來理解發(fā)生的一切，否則你會被時代所拋棄。在不同的時代，你對時間和技術(shù)進步的理解是不一樣的，既要肯定自己、又要否定自己；既要認知積累、又要清空放棄；既要工匠精神、又要創(chuàng)新轉(zhuǎn)變！
>>> “認知”時間軸：現(xiàn)代商業(yè)知識的認知周期已縮短到3.2年，我們不能用小孩的思維來認知成人面對的事物，更不能用幾十年前的認知來理解今天的社會。每個人的成長伴隨著不斷的否定，在認知、糾錯、不斷改變下實現(xiàn)自我成長。“創(chuàng)業(yè)者”最應(yīng)該有“時間軸”的概念，需要擁有自我蛻變的能力，否則你就很難成長，我們應(yīng)該拋棄固有的認知，保持終身學(xué)習(xí)，建立與年輕人溝通與對話的能力，不斷認知升級接受不斷變化和挑戰(zhàn)，迎合這個時代的發(fā)展！
樓仲平對“創(chuàng)新”的理解
《一根吸管都可以，還有什么不可以》
樓仲平受邀為創(chuàng)業(yè)者們分享專題課程《創(chuàng)新無限：一根吸管都可以，還有什么不可以》時，提出了自己對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的幾點建議：
1. 理解創(chuàng)新工作是一項基礎(chǔ)而務(wù)實的日常工作：
創(chuàng)新是組織的一項基本功能，是有規(guī)律可循的實務(wù)工作，并不是去掀起一場產(chǎn)業(yè)革命或夢想一夜改變。創(chuàng)新工作不應(yīng)該僅僅停留產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新上，可以通過思維創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、供應(yīng)鏈創(chuàng)新、生態(tài)鏈等形式改變。所以，大家要理解一切能夠改變并優(yōu)化企業(yè)產(chǎn)出效率的資源投入都可以是創(chuàng)新，從而把組織工作中每一項改變都理解成創(chuàng)新。
2. 能為顧客真正解決問題的創(chuàng)新才是有效創(chuàng)新：
創(chuàng)新要避免自我認知想當然，只停留在觀念、思想和理論而沒有轉(zhuǎn)化為成果的創(chuàng)新就沒有任何的價值和意義，而要擁有顧客思維、解決顧客問題、滿足顧客需求，為顧客不斷創(chuàng)造價值的創(chuàng)新才是“有效創(chuàng)新”。創(chuàng)新成功與否不在于它是否新穎、巧妙或具有科學(xué)內(nèi)涵，而在于它的成效是否能夠贏得市場和顧客的認同！
3.創(chuàng)新工作的本質(zhì)解決我們未來的問題：
創(chuàng)新未必是解決企業(yè)或創(chuàng)業(yè)者眼前所必需的工作，短期內(nèi)創(chuàng)新只會增加成本，但長期會創(chuàng)造巨大的收益。創(chuàng)新工作的本質(zhì)是解決組織內(nèi)部未來發(fā)展的追求，是組織知識儲備、產(chǎn)權(quán)保護、規(guī)則制訂等核心競爭力提升的前瞻性工作。
樓仲平也鼓勵創(chuàng)業(yè)者們積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作當中，創(chuàng)新無限，一根吸管能可以，還有什么不可以？“雙童”就是從一家傳統(tǒng)制造型企業(yè)，逐漸轉(zhuǎn)型成一家互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新企業(yè)，改變大家對吸管行業(yè) ‘低、小、散、弱’的傳統(tǒng)認知，打破了世人所偏見的“不可能”！
樓仲平對“低成本創(chuàng)新”的理解
《企業(yè)低成本創(chuàng)新的發(fā)展邏輯》
“雙童”樓仲平曾在清華SCE高管教育年度論壇上分享《企業(yè)低成本創(chuàng)新發(fā)展邏輯》課件中分享了“低成本創(chuàng)新”！
在當前大環(huán)境下，大部分民營企業(yè)從草根開始創(chuàng)業(yè)，對于創(chuàng)新投入的資源是極為有限的。但創(chuàng)新是推動企業(yè)發(fā)展的必然，如何通過低成本創(chuàng)新促進企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展是創(chuàng)業(yè)者們都需要思考和面對的難題。樓仲平通過“雙童”低成本創(chuàng)新的案例，樓仲平介紹了“雙童”通過“思維創(chuàng)新”、“內(nèi)部協(xié)作創(chuàng)新”以及“專業(yè)團隊創(chuàng)新”這三個階段展開的低成本創(chuàng)新工作采用的方法及得到的實際效果，說明了企業(yè)的低成本創(chuàng)新方式也可以取得卓越的成效！
樓仲平對“新生代員工”的理解
《新生代員工價值觀管理》
“雙童”樓仲平在分享《新生代員工價值觀管理》課件中分享了對于管理“新生代員工”的建議。
新時代下的管理者新角色：
在新時代背景下，管理進入了信息管理時代，傳統(tǒng)雇傭關(guān)系面臨瓦解，管理協(xié)作方式逐漸改變，員工與組織的雇傭關(guān)系逐漸變成了共生關(guān)系。我們要洞察時代變化和90后新生代員工的認知，給予員工足夠的尊重、理解和引導(dǎo)，從而達到并獲得組織雙方期待的成果，形成共同的認知。樓仲平也通過四個關(guān)鍵詞和大家分享在巨變時代，要重新確定管理者新角色。
小伙伴：管理者和員工一起平等工作，不要高高在上，放下身姿和權(quán)威，融入新生代員工群體，通過溝通和對話成為員工的小伙伴；
追隨者：管理者應(yīng)清空固有認知，謙虛向年輕人學(xué)習(xí)，緊追時代步伐，不要讓自己成為時代的“棄兒”；
規(guī)劃者：管理者應(yīng)從事務(wù)上梳理規(guī)劃組織發(fā)展愿景和目標，為員工職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃提供幫助和承諾，讓員工自身實現(xiàn)成長；
布道者：管理者應(yīng)充當員工精神導(dǎo)師，給員工們做人文思想和組織精神的傳播，關(guān)注員工職業(yè)培訓(xùn)教育，體現(xiàn)企業(yè)的育人理念！
近些年來，樓仲平幾乎每周都會抽出一天時間到各大專院校分享自己的商業(yè)認知，引起了創(chuàng)業(yè)者們的一致好評！
通過這樣的方式，樓仲平影響更多的創(chuàng)業(yè)者們思維認知的轉(zhuǎn)變。另一方面，樓仲平也因此不斷磨練自己，促使自己不斷地學(xué)習(xí)提升，在分享傳播的過程中推動“雙童”被社會高度關(guān)注！親們，快來為這種“雙贏”的學(xué)習(xí)提升方式點個贊吧！
